Leithowood (1981) sostiene que son nueve las dimensiones de la innovación curricular, a saber:
1) presupuestos de base y aspiraciones
2) Objetivos.
3) Conductas de entradas de los alumnos.
4) Contenidos.
5) Materiales instructivos.
6) Estrategias de enseñanza.
7) Experiencias de aprendizaje.
8) Tiempo.
9) Instrumentos y procedimientos de evaluación.
lunes, 17 de abril de 2017
Proceso de construcción de ideas
Para que se dé un proceso de construcción de ideas es necesario seguir una serie de dimensiones de la innovación educativa.
Leithowood (1981) sostiene que son nueve las dimensiones de la innovación curricular, a saber:
1) presupuestos de base y aspiraciones
2) Objetivos.
3) Conductas de entradas de los alumnos.
4) Contenidos.
5) Materiales instructivos.
6) Estrategias de enseñanza.
7) Experiencias de aprendizaje.
8) Tiempo.
9) Instrumentos y procedimientos de evaluación.
Leithowood (1981) sostiene que son nueve las dimensiones de la innovación curricular, a saber:
1) presupuestos de base y aspiraciones
2) Objetivos.
3) Conductas de entradas de los alumnos.
4) Contenidos.
5) Materiales instructivos.
6) Estrategias de enseñanza.
7) Experiencias de aprendizaje.
8) Tiempo.
9) Instrumentos y procedimientos de evaluación.
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